16日上午8時45分，在施琪嘉，徐青，吳皓等知名醫(yī)生和專家的致辭之下拉開了序幕。此次培訓(xùn)項目為小班化、連續(xù)性、封閉式、基礎(chǔ)性與專題提高相結(jié)合的培訓(xùn)項目，進(jìn)行連續(xù)三次的固定學(xué)員培訓(xùn)。課程內(nèi)容以心理動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)急與依戀理論為主線，參照中德班體驗與互動式教學(xué)模式，實踐為導(dǎo)向，理論學(xué)習(xí)和實踐操練相結(jié)合，同時提供案例督導(dǎo)、個人體驗及聚焦醫(yī)患關(guān)系可獲得同事間支持的巴林特小組體驗訓(xùn)練。

巴林特小組從二戰(zhàn)起就運用于醫(yī)護(hù)人員來預(yù)防職業(yè)耗竭和醫(yī)護(hù)人員的損耗，現(xiàn)如今巴林特小組得到了更廣泛的應(yīng)用。醫(yī)療服務(wù)品質(zhì)一直是社會和醫(yī)療服務(wù)部門重視的一個環(huán)節(jié)，為了加強醫(yī)患關(guān)系，更好地理解患者，更容易解決工作中問題，巴林特小組還能提升醫(yī)護(hù)人員識別本身對問題患者的感受，讓醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)敏銳的傾聽，釋放個人不良情緒；另一方面，巴林特小組讓醫(yī)護(hù)人員從新視角發(fā)現(xiàn)盲點，發(fā)展更加分析性的思維，更加認(rèn)識到自身對患者的影響，最后促成醫(yī)護(hù)人員更全面更健康的人格發(fā)展。