16日上午8時(shí)45分，在施琪嘉，徐青，吳皓等知名醫(yī)生和專家的致辭之下拉開了序幕。此次培訓(xùn)項(xiàng)目為小班化、連續(xù)性、封閉式、基礎(chǔ)性與專題提高相結(jié)合的培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行連續(xù)三次的固定學(xué)員培訓(xùn)。課程內(nèi)容以心理動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)急與依戀理論為主線，參照中德班體驗(yàn)與互動(dòng)式教學(xué)模式，實(shí)踐為導(dǎo)向，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操練相結(jié)合，同時(shí)提供案例督導(dǎo)、個(gè)人體驗(yàn)及聚焦醫(yī)患關(guān)系可獲得同事間支持的巴林特小組體驗(yàn)訓(xùn)練。

巴林特小組從二戰(zhàn)起就運(yùn)用于醫(yī)護(hù)人員來預(yù)防職業(yè)耗竭和醫(yī)護(hù)人員的損耗，現(xiàn)如今巴林特小組得到了更廣泛的應(yīng)用。醫(yī)療服務(wù)品質(zhì)一直是社會(huì)和醫(yī)療服務(wù)部門重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系，更好地理解患者，更容易解決工作中問題，巴林特小組還能提升醫(yī)護(hù)人員識(shí)別本身對(duì)問題患者的感受，讓醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)敏銳的傾聽，釋放個(gè)人不良情緒；另一方面，巴林特小組讓醫(yī)護(hù)人員從新視角發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，發(fā)展更加分析性的思維，更加認(rèn)識(shí)到自身對(duì)患者的影響，最后促成醫(yī)護(hù)人員更全面更健康的人格發(fā)展。