11月11日上午，溫州醫(yī)科大學精神醫(yī)學學院書記兼副院長金理奏、副院長葉敏捷、心理學系副主任張國華、辦公室主任陳磊一行4人前往西山院區(qū)就如何推進實習教學工作同我院展開深度交流。分管院長姜德國、醫(yī)教科科長陳策、副科長孔令光參與了此次交流活動。

檢查組走訪了應(yīng)用心理專業(yè)實習帶教科室，姜院長重點介紹了心身醫(yī)學科、臨床心理科、心理咨詢中心的科室特色，雙方一行就實習生學習狀態(tài)和病區(qū)環(huán)境進行了著重了解。

走訪結(jié)束后，檢查組在門診四樓會議室分別召開了學員和帶教老師座談會。會中，金書記提出，隨著精神醫(yī)學學院學生數(shù)量的逐年擴張，對基地教學的需求也日漸增加，如何提升帶教質(zhì)量并引導學員樹立良好的求知認識，為日后培養(yǎng)出優(yōu)秀的心理衛(wèi)生工作者具有重要意義。

帶教老師座談中，輪轉(zhuǎn)科室分別就實習教學在臨床中遇見的問題進行了探討：比如培養(yǎng)心理專業(yè)實習生學習精神病學癥狀和心理異常的識別，推動理論和臨床結(jié)合；經(jīng)過日常查房和病人反映，共同探討病理機制，鼓勵學生在團輔活動和團體治療中為科室教學提供建議；針對心理評估輪轉(zhuǎn)時間短，量表種類多，癥狀準確把握度低的情況，帶教老師和檢查組提出了重點集中、科室協(xié)同的解決思路。

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此外，檢查組還高度贊揚了各帶教科室通過多種教學模式，增強實習帶教的靈活性和激發(fā)學員主觀能動性的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在問題反饋中，檢查組發(fā)表了提高學生參與感，讓帶教老師為學員創(chuàng)造更多介入條件的期望。

隨著明年溫州醫(yī)科大學第一屆精神醫(yī)學專業(yè)學生步入實習階段，我院今后將承載更多精神衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)責任。人才競爭是醫(yī)院提高自身綜合素質(zhì)和地區(qū)競爭力的重要決定因素，良好的學風也為醫(yī)院優(yōu)勝劣汰、提升技術(shù)創(chuàng)造力注入新的動力。

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