畢業(yè)實(shí)習(xí)是院校醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合不可缺少的重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)醫(yī)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定要求。5月16日，科教科組織全院精神科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生開(kāi)展操作技能考試，共15名實(shí)習(xí)生參加，由劉立瀅副主任醫(yī)師等3名醫(yī)師擔(dān)任評(píng)審考官。

  操作考試內(nèi)容分為技能操作和體格檢查兩部分，同時(shí)分兩個(gè)組進(jìn)行?？荚嚢才啪挥行?，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，動(dòng)作嫻熟，操作規(guī)范，考官們認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，記錄操作中存在的問(wèn)題，在后期帶教中加以重視。經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)緊張的考核，技能考試圓滿結(jié)束。

  通過(guò)考核不僅全面考察了醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所養(yǎng)成的職業(yè)素養(yǎng)、臨床溝通應(yīng)變能力以及醫(yī)學(xué)基本技能操作水平，同時(shí)也激發(fā)了臨床帶教老師的工作熱情，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，對(duì)提高醫(yī)院臨床教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。