沙盤-“孩子的世界?沙的世界”

兒童喜歡沙，似乎是對沙具有某種出乎天性的情感。

沙盤游戲療法能為兒童提供一個“自由與受保護”的空間，在這里兒童通過象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達到治療的目的。

沙盤游戲我們在玩什么？

心理沙盤游戲是一種心理疏導(dǎo)手段,也是使用沙、沙盤以及有關(guān)人或物的縮微模型來進行心理輔導(dǎo)的一種方法。

一盤細沙，一架子各式各樣的物件造型，加上指導(dǎo)師的關(guān)注與投入，孩子的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。

沙盤怎么進行？

指導(dǎo)語：

? 1、請你用這些玩具在沙盤上做一個你想要的世界。

? 2、請把你的手放在沙上，感受它，讓心里的感覺涌出來，在沙盤上去表達這種感覺。

? 3、請到玩具架去看看各種玩具，也許你會在某些玩具上找到一些擺沙盤的感覺。?

一：向參與者介紹沙盤游戲的沙和沙具的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓參與者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。

二：幫助來參與者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達內(nèi)在的感受，幫助參與者喚起“童心”。?

三：參與者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的治療”原則，指導(dǎo)師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。

?擺放完成后，指導(dǎo)師開始陪同參與者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經(jīng)歷，在適當?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。

五：對沙盤世界進行拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲過程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。

?

沙盤游戲有哪些形式？

（一）個體沙盤游戲可以深入展示個人的內(nèi)心世界，讓自己與潛意識對話，了解自己的深層次需要；

（二）家庭沙盤游戲，可以有效的改善家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成員的無意識反饋，促進成員間深層次的心靈溝通，尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習慣有積極作用；

（三）某一特定團體進行沙盤游戲，比如，學(xué)生、教師、醫(yī)護人員、病人、企業(yè)高層管理人員、銷售人員、公務(wù)員等，可以促進團隊精神的升華，提升團隊凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才，發(fā)現(xiàn)團體中的共性，加強成員間的精神交流，改善團隊氣氛。

?

沙盤給兒童成長帶來哪些助力？

通過個人沙盤游戲體驗，你可以獲得：

???? 1. 沙盤制作可以在更安全和受保護的情況對自身的心理壓力進行釋放。
??? ?2. 通過玩沙子、玩具模型，可以宣泄自己的消極情緒，讓個體得到放松，并在面對沙盤這一內(nèi)心鏡像，重構(gòu)自己的意識或無意識認知。
???? 3. 通過體驗更好的展現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力、專注力、行動力和溝通能力，提升人格魅力和自信心；真實而立體的呈現(xiàn)其心理、思維狀況。
?????4. 可以深入展示個人內(nèi)心世界，讓自己與潛意識對話，了解自己深層次需要，完善自我性格。

通過小組沙盤游戲體驗，你可以獲得：

???? 1. 宣泄消極情緒、釋放壓力
???? 2. 學(xué)會傳遞關(guān)注與愛
???? 3. 通過小組內(nèi)心靈深層次的交流，增強親密關(guān)系，學(xué)會如何促進家人，朋友間的親密關(guān)系，使人際關(guān)系更加和諧快樂。
???? 4. 學(xué)會解決問題策略，了解自身和彼此存在問題，有效地解決當下心理問題、情緒問題、習慣問題
???? 5. 改善互動關(guān)系，提高人際交往技巧，促進團隊之間的默契度，提高自信，提高團隊的協(xié)作及溝通能力。
???? 6. 完善自我性格