隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，抑郁癥患者越來(lái)越年輕化，越來(lái)越多的青少年因?yàn)樾睦韱?wèn)題來(lái)醫(yī)院就診或者掛號(hào)進(jìn)行心理咨詢(xún)。由此看來(lái)，青少年抑郁癥也是當(dāng)今社會(huì)廣泛存在的普遍現(xiàn)象，研究表明，青少年抑郁癥的案例正在升高，每七名青少年中就有超過(guò)一位經(jīng)歷臨床意義的抑郁。

在青少年甚至兒童成長(zhǎng)期間都有悲傷甚至情緒低落的時(shí)候，偶爾的悲傷也是成長(zhǎng)的一部分，若出現(xiàn)很悲傷，易激惹，自殺傾向，不愿與人交流，感覺(jué)生活一點(diǎn)沒(méi)有樂(lè)趣，并且持續(xù)好幾天并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，對(duì)于此種情況，家屬應(yīng)引起重視，這可能是抑郁癥的危險(xiǎn)信號(hào)。社會(huì)上大多數(shù)人認(rèn)為，只有成人才會(huì)得抑郁癥，小孩不會(huì)得，這是一個(gè)誤區(qū)。事實(shí)上，青少年隨著年齡的增加，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如攀比、早戀、校園暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、學(xué)業(yè)等。無(wú)論是小升初亦或是初升高，青少年本身學(xué)習(xí)壓力就比較大，作為家長(zhǎng)，只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)以及成績(jī)，從而忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程及該年紀(jì)的心理因素，使青少年的壓力越來(lái)越大，甚至難以承受。其次，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)造成的壓力難以緩解，情感無(wú)法正確宣泄加之沒(méi)有好的溝通引導(dǎo)就很容易走向極端。近幾年，我們總會(huì)看到新聞內(nèi)播放青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大跳樓及自殺的情況屢見(jiàn)不鮮，這也成為讓青少年走向極端的另外一個(gè)誘因。最后，不好的生活環(huán)境或者成長(zhǎng)經(jīng)歷也是青少年抑郁的誘因，長(zhǎng)期處在家庭暴力或成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中經(jīng)歷他人敲詐勒索甚至毆打，會(huì)讓青少年的越來(lái)越內(nèi)向、自卑甚至畏懼出門(mén)和社交，只愿意待在家里或者自己的一方小天地。

由此可見(jiàn)，對(duì)于青少年來(lái)講，健康不僅僅只是身體健康也需要心理上的健康。保持積極向上的人生態(tài)度，遇見(jiàn)問(wèn)題找老師及家長(zhǎng)傾述不鉆牛角尖，對(duì)于不良的負(fù)面情緒要及時(shí)清理掉。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不能一味的只看成績(jī)，過(guò)程也是一部分。生活中和孩子成為朋友，耐心聽(tīng)孩子述說(shuō)的問(wèn)題并給予正確的引導(dǎo)和關(guān)懷。合理表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，不用“別人家的孩子”來(lái)樹(shù)立反面材料。